K boju proti chudobe rozvojová pomoc nestačí

Manžel Indonézanky Ibu Silosor vyráža na more. Už pred šiestou večer stojí na svojom bagane, drevenej rybárskej platforme plávajúcej na vode, kde strávi skoro celú noc. Naspäť k rodine, s ktorou žije na indonézskom ostrove Lembata, sa vráti o piatej ráno. Jeho žena Silosor zatiaľ nasolí jeho predchádzajúci úlovok a dúfa, že ho cez deň predá aspoň za 20-tisíc rupií.
 

Táto na prvý pohľad vysoká suma predstavuje len 1,5 eura. V naozaj dobrý deň, ak má tento rybár výnimočné šťastie, tak pre svoju rodinu zarobí maximálne necelých desať eur za deň. No ani to nie je dosť k dôstojnému životu. Aby mohol zarobiť viac, potreboval by väčšie siete a novú loď s motorom. A tak hoci Silosor a jej manžel tvrdo pracujú, stále sú chudobní.

Chudobní ľudia pracujú tvrdo

Chudobní ľudia v rozvojových krajinách nie sú chudobní, pretože sa im nechce pracovať. Väčšina z nich pracuje aspoň tak ako my – osem a viac hodín denne, ale veľmi často aj oveľa viac. V ťažkých podmienkach však môžete byť hoci aj pracovitý, no bez dostatku príležitostí a možností, aké má napríklad bežný Európan, sa z chudoby aj tak nedostanete.

Napokon, niekedy spraví markantný rozdiel aj taká celkom obyčajná vec, ako je lepšia rybárska sieť. Ak však na ňu nemáte, tak sa ďalej neposuniete a zostanete chudobní aj napriek snahe. Ľudia teda môžu mať aj rovnaké schopnosti, môžu byť rovnako inteligentní a šikovní, no to, či tie vlastnosti dokážu uplatniť, či žijú v biede či dostatku, závisí z veľkej časti od krajiny, v ktorej sa narodili.

Kruh chudoby

Zároveň platí, že ľudia v chudobných krajinách obvykle pracujú v poľnohospodárstve či napríklad rybolove ako Silosor a jej manžel. To sú odvetvia s nízkou maržou a neistým zárobkom. Majú preto len málo možností vytvárať si úspory a dostať sa tak zo začarovaného kruhu chudoby.

Ak sa narodíte ako chudobní kdesi v slume, so slabým prístupom k zdravotníctvu či školstvu, vaše šance vymaniť sa z chudoby sú omnoho nižšie, ako keď sa narodíte v tej istej krajine ako príslušník strednej triedy. A to sa týka rovnako tak znevýhodnených komunít na Slovensku, ako povedzme rybárov na indonézskom ostrove Lembata. Chudoba sa odovzdáva z generácie na generáciu a začarovaný kruh chudoby sa uzatvára.

 

Titulné foto: Wikimedia/Taylor Weidman

Čo s plastom?

 

Základom je znížiť spotrebu plastu. V mnohých častiach sveta sa to však stále nedarí. Mnohí preto prichádzajú s nápadmi, ako plast recyklovať.

 Ekotehly

Po dvojhodinovom treku prichádzame do dedinky v horách na filipínskom ostrove Severný Luzón. Klopeme na dvere miestnej pani učiteľky, ktorá s deťmi zbiera odpadky v okolí – na ekotehly. Po tom, ako nás pohostí čajom, zavedie nás na dvor miestnej základnej školy. Hrdo ukazuje mozaiky na čisto nových, ešte nedokončených múroch. Práve tie sú z ekotehál.

Kokakolová fľaša ako základný “stavebný kameň” múrikov v školskom parku. foto: Magdaléna Vaculčiaková

„Deti po ceste do školy, aj vo svojom okolí zbierajú všetok nebiologický odpad a tým plníme plastové fľaše,“ vysvetľuje pani učiteľka proces ich tvorby. Takto jednoducho vznikne ekotehla. Do fľaše nepatrí žiadne sklo, kovy ani papier, a to, čo do nej patrí, je potrebné poriadne potlačiť do vnútra. Obyčajne potrebujete na litrovú fľašu asi 300 gramov odpadu. Ekotehla bude funkčná vtedy, keď sa na ňu postavíte a ona sa nezdeformuje.

Plastové fľaše v triede sa pomaly plnia odpadom – vďaka študentom. foto: Magdaléna Vaculčiaková

Takýto stavebný materiál môžete použiť na stavbu modulov či stien, lavičiek, i celých školských a komunitných parkov i na výrobu nábytku.

Nápad priniesol do filipínskych hôr Kanaďan Russel Maier, ktorý spoločne s miestnymi kolegami spísal jednoduchý návod na prácu s ekotehlami pre miestne školy. Dostalo ho asi 1700 škôl na ostrove.

Podobné ekotehlové hnutie aktuálne vedie na indonézskom ostrove Bali. Filipíny i Indonézia patria medzi päť najväčších znečisťovateľov oceánov. V krajinách, kde kedysi na balenie používali banánové listy, sa plastové tašky a iné obaly rozšírili ako huby po daždi. Neexistujú tu však mechanizmy ani infraštruktúra na ich spracovanie. Okrem toho, pri zbieraní odpadu si deti a členovia komunity budujú povedomie o tom, akú hrozbu plastový odpad predstavuje pre ich okolie.

Malý stavbár pomáha pri zveľaďovaní parku vo filipínskej škole.  foto: Magdaléna Vaculčiaková

Nábytok

 Tony plastu zostávajú na banánových plantážach nielen Južnej Ameriky, ale aj afrických vývozcov obľúbeného ovocia. V modrých či bielych plastových vreciach bývajú banánové trsy zabalené, aby ich chránili pred prílišným pálením slnka.

V kolumbijskej Banánovej zóne v regióne Magdalena na samom severe krajiny vyzbiera jedna z recyklačných spoločností na štyroch tisícoch hektárov asi 40 ton plastu mesačne.  „Všetok odpad končil v riekach, nikoho to nezaujímalo,“ vraví Reyes, riaditeľka sociálneho podniku. Firmu založili miestne ženy bez práce – aby sa uživili, aj kvôli životnému prostrediu. Dnes tu ženy triedia odpad a muži ho spracúvajú. Rukami jedného zamestnanca prejde denne asi 200 kg plastu.

Spracovaný na miniatúrne ruličky ho predávajú firmám v hlavnom meste Bogota, ktoré z neho vyrábajú napríklad aj nábytok. „Naším cieľom od začiatku bolo realizovať celý proces – od primárneho materiálu, až po finálny produkt, keďže za ten by sme dostali vyššiu odmenu,“ vraví Reyes. Zatiaľ sa to nepodarilo, pretože náklady na potrebný stroj sú pre malú firmu v dedinke Gran Vía veľmi vysoké. V kancelárii u Reyes je na ukážku stĺp, ktorý vyzerá, akoby bol z dreva. Je však plastový. Podobne riešia situáciu s odpadmi z banánových plantáží napríklad aj v africkej Ghane.

Oblečenie

 Podľa Washington Post v roku 2015 priemerný Američan vypil asi 133 litrov balenej vody, čo je skoro 270 pollitrových fliaš na obyvateľa Spojených štátov iba s vodou. Asi dvojnásobnú spotrebu majú Američania bublinkových nápojov, ktoré sú neraz tiež v plaste. Podľa Recycling Coalition of Utah iba štvrtina zo všetkých plastových fliaš spotrebovaných ročne v USA sa zrecykluje. Ich množstvo pritom koalícia odhaduje na 35 miliard.

Stále viac firiem zbiera plastové flaše a recykluje ich do podoby ekologického oblečenia. Pretekajú sa v tom, ktorá koľko plastových fliaš premení na módne kúsky.

Plastové fľaše tvorí rovnaký polymér ako polyester, a tak v niekoľkých krokoch možno plast recyklovať na syntetické vlákno. To sa potom buď mieša s inými vláknami alebo sa na výrobu oblečenia využíva samostatne. Záleží od toho, či chcete snowboardovú budnu (tá bude celá z recyklovaného materiálu) alebo rifle (tu je polyester zmiešaný s bavlnou).

Niektorí výrobcovia recyklovaného oblečenia zbierajú plastové fľaše na smetiskách, iní dokonca na brehoch oceánov. Niektorí zbierajú iba fľaše, iní spracúvajú napríklad aj plastové príbory.

Ďalšou výhodou zázračnej premeny odpadu na tričko je aj šetrenie energií. „Je dokázateľné, že používaním recyklovaného polyesteru v porovnaní s tým z priamej výroby sa značne šetria energie,“ povedal pre Huffington Post Timo Rissanen z Parsonsovej školy dizajnu v New York City.

Vlastnoručné kadečo

Doma si síce tričko, či nábytok z plastu vyrobíte ťažko, môžete však v malom recyklovať plastové fľaše a iné produkty. Internet je plný tipov na to, ako si z plastových lyžičiek vyrobiť lampu, či vo fľašiach vypestovať celú záhradu bez toho, aby ste vlastnili veľký pozemok. Plastová fľaša sa tiež po vypití vášho nápoja môže stať krmítkom pre vtáčiky, peňaženkou či odkladacím priestorom pre šperky. Filipínky napríklad vyrábajú z kokakolových fliaš svetielka nad postieľky novorodeniatok, aby ich chránili pred duchmi. Svetlo funguje tiež ako solárna nabíjačka.

Svetlo a USB nabíjačka v jednom – z plastovej fľaše. foto: Magdaléna Vaculčiaková

Na realizáciu mnohých nápadov nebudete potrebovať ani priveľa zručnosti a už vôbec špeciálne náradie. Väčšinou si vystačíte s nožíkom či nožničkami. Tak sa nenechajte odradiť, naopak – nechajte sa inšpirovať.

 autorka: Magdaléna Vaculčiaková

Fotografia na titulke: Svetlo a USB nabíjačka v jednom – z plastovej fľaše. foto: Magdaléna Vaculčiaková

Kenské záhrady živia utečencov aj deti v školách

Ak nebudeme pestovať, nebudeme jesť. V mnohých afrických komunitách pochopili túto jednoduchú logickú úvahu a zakladajú záhrady. Zdieľajú úrodu i semienka, aj znalosti o farmárčení, ktoré má na kontinente nelichotivé postavenie v rebríčku obľúbených profesií.

Ak nebudeme pestovať, nebudeme jesť. V mnohých afrických komunitách pochopili túto jednoduchú logickú úvahu a zakladajú záhrady. Zdieľajú úrodu i semienka, aj znalosti o farmárčení, ktoré má na kontinente nelichotivé postavenie v rebričku obľúbených profesií.

Rose je koordikátorkou komunitnej záhrady v strednej Keni. Členovia komunity pestujú vo svojich vlastných záhradách plodiny, o ktoré sa po zbere úrody delia s ostatnými. Rovnako sa delia aj o semiačka. Maratna trstinová je pôvodná plodina, z ktorej vyrábajú čipsy, balia ich a predávajú do obchodov. Nielen, že sa spestrila ich strava, ale navyše majú z komunitnej záhrady aj príjem.

Podobných komunitných záhrad je po celej Afrike už viac ako dvetisíc šesťsto. Vznikajú v dedinách, pri školách, kostoloch aj v utečeneckých táboroch.

George je koordinátorom komunitnej záhrady Kanjuiri v tábore, kde žije asi dvesto rodín utečencov. Predovšetkým mladí ľudia začali pestovať plodiny v komunitnej záhrade a postupne vytvárať aj svoje – rodinné záhrady. Princíp deľby funguje aj tu. Vďaka zdieľaniu má každá rodina dosť jedla. „Drasticky sa vďaka tomu znížila ich závislosť na pomoci zvonku,“ vraví keňský koordinátor pre organizáciu Slow Food Samson Ngugi.

Medzinárodné hnutie Slow Food, ktoré je akýmsi protipólom k fast foodom, podporuje projekt Desaťtisíc záhrad pre Afriku po celom kontinente. Zodpovední za projekt sú však miestni lídri z jednotlivých krajín, ktorí sa na projektoch z veľkej časti podieľajú ako dobrovoľníci – bez platu, avšak za možnosť účasti na tréningoch (aj medzinárodných) o pestovaní, udržateľnom poľnohospodárstve, ale aj o tom, ako byť lídrom.

„Hlavným cieľom projektu je vytvoriť sieť informovaných ľudí, ktorí poznajú hodnotu vlastnej pôdy a kultúry, a ktorí budú aktívni v chránení africkej jedinečnej biodiverzity, tradičných znalostí a pestovateľských metód,“ vraví Valentina Meraviglia z kancelárie Slow Food Foundation v Taliansku.

„Toto všetko však čelí výzvam v podobe zákonov a dohôd v záujme poľnohospodásrkych aktivít pre export, ďalej masívneho využívania chemických postrekov a nákupu úrodnej pôdy na kontinente zahraničnými investormi,“ upozorňuje.

Proti zaberaniu pôdy

Základným predpokladom k založeniu komunitnej záhrady je pôda. „Vždy, keď sa rozhodneme nejakú záhradu vytvoriť, zapojíme do procesu komunitných lídrov aj miestne autority. V prípade, že komunita nevlastní pôdu, práve komunitní lídri a vedúci oblasti nájdu pozemok, kde by záhrada mohla na nejaký čas vzniknúť. Prípadne je tu možnosť, že členovia komunity môžu darovať pozemky na založenie záhrady,“ popisuje prvý krok Samson Ngugi. Druhý prípad, o ktorom hovorí, nie je výnimkou – pôdu často darujú práve sami Afričania, nielen v Keni.

Problémom nie je, že by Afrike nebol dostatok pôdy. Problémom je to, komu pôda patrí. „Ilegálne zábory pôdy sú po celej Afrike veľkou výzvou,“ upozorňuje Samson. „V rámci projektu tiež informujeme členov komunít o tomto fenoméne. Chceme ich posilniť, aby dokázali odporovať snahám odporieť im právo na tento zdroj. Vytvárame sieť lídrov, ktorí sú pripravení bojovať za svoju pôdu a ďalšie zdroje, ktoré sú kľúčové pre živobytie,“ vysvetľuje Keňan ďalšie rozmery projektu.

Udržateľne

So zaberaním pôdy, ale aj s klimatickými zmenami súvisí ďalšia výzva – nedostatok vody. Záhrady založené v rámci projektu Slow Food by mali podľa pravidiel organizácie vznikať na miestach, ktoré sú na to vhodné a majú predpoklady priniesť úrodu.

„Väčšina keňských záhrad vzniká na miestach, ktoré sú zavlažované dažďom. Počas období sucha sa nedarí najmä plodinám, ktoré potrebujú vlahu,“ vraví Ngugi. Dá sa im pomôcť zberom dažďovej vody či vytváraním niekoľkoposchodových záhrad alebo pestovaním viacerých plodín na jednom poli, a tieto sa navzájom chránia pred silným slnečným svetlom.

„Naproti tomu, veľmi dobre si aj v suchu vodia tradičné plodiny ako proso, čirok, kasava, jamy,“ popisuje Samson.

Slow Food kladie dôraz na udržateľné pestovanie, ktorého súčasťou je aj výber vhodných plodín a ich kombinované pestovanie.

Monokultúry, ktoré často vznikajú na pôde zabranej zahraničnými spoločnosťami či vládami, dokážu pôdu vyčerpať. Cieľom komunitných záhrad však je prinášať zdravé a pestré jedlo pestovateľom čo najdlhšie.

Aj preto, i pre zachovanie africkej biodiverzity, Slow Food nepripúšťa používanie umelých postrekov a pesticídov.

Zmena vnímania mladých

Hoci dnes pestovatelia na tisíckach afrických záhrad zápasia aj so zaberaním pôdy či nedostatkom vody, záhrady vznikli najmä preto, aby sa prevažne poľnohospodársky kontinent navrátil k tomu, čo ho môže uživiť. S narastajúcou urbanizáciou, ale aj so zlým ekonomickým postavením farmárov, ktorí sú vnímaní ako tí najchudobnejší v mnohých afrických štátoch – a štstistiky to potvrdzujú, sa obyvatelia kontinentu obracajú na iné odvtetvia. Avšak, narastajúcu populáciu bude treba uživiť.

Keňská škola St. Berndans a jej záhrada je príkladom toho, ako si môžu sami študenti vypestovať jedlo na svoje obedy. Vďaka rôznorodým plodinám získajú z jedla viac živín. No nielen to. „Nemôžeme podceniť to, že školské záhrady vštepujú mladým ľuďom pozitívny obraz o poľnohospodásrtve a že ich nabádajú, aby vnímali poľnohospodárstvo ako plnohodnotnú profesiu, ktorá im môže vytvoriť podmienky pre slušný život,“upozorňuje Ngugi.

V jeho krajine dokonca vyškrtli poľnohospodárstvo z osnov v školách. Priemerný vek farmárov rastie, v Keni je to podľa Ngugiho dnes okolo 60 rokov. „Projekt sa snaží, aby bolo pestovanie atraktívne aj pre mladých, napríklad aj tak, že spájame moderné informačné technológie a poľnohospodárstvo,“ vysvetľuje keňský koordinátor.

Informujú

Koordinátori Slow Food v každej krajine okrem samotného zakladania záhrad vyhľadávajú či vytvárajú príležitosti pre rôzne udalosti, v rámci ktorých je možné projekt predstaviť verejnosti či ho posunúť na akúsi inú úroveň.

V Keni zase mládežnícka sieť Slow Food pripravuje Disco polievku. „Je to udalosť zameraná na zvýšenie povedomia o tom, aké množstvo jedla ešte stále končí v košoch, aj napriek tomu, že v Keni hladujú milióny ľudí,“ vraví Samson Ngugi. Podľa Svetovej banky žila v roku 2014 jedna štvrtina Keňanov z menej ako jedného dolára na deň.

„Ide o advokačnú aktivitu. Pozývame mladých, aby bojovali za to, že práva farmárov bude vláda chrániť. Farmári totiž strácajú veľa úrody pre krátku dobu trvanlivosti, nedostatočnú infraštruktúru a nizke ceny za potraviny v čase zberu úrody,“ vysvetľuje Keňan.

Keňská odnož Slow Food tiež organizuje vzdelávacie workshopy, kde členovia komunít ochutnávajú jedlo, ktoré sami organicky dopestovali a iné alternatívy, aby poznali rozdiel a dokázali lepšie oceniť svoju prácu.

Na mnohé ďalšie akcie a udalosti pozývajú zástupcov Slow Food záhrad samotné ministerstvá. S ministerstvom zdravotníctva spolupracovalo keňské Slow Food v minulosti na propagovaní zdravia v komunite vďaka pestrej strave. Od ministerstva poľnohospodásrtva zase dostávajú technickú podporu farmárov či tréningy.

Keňa je iba jednou z 36 krajín na africkom kontinente, kde vznikajú nové záhrady možno práve dnes. Vznikajú dokonca tam, kde vôbec nefunguje vláda, v štátoch ako je Somálsko. Komunity tak môžu svoju často nelichotivú situáciu riešiť len vďaka tomu, že robia to, čo je pre nich prirodzené, čo poznali ich predkovia. A tiež vďaka vzájomnej pomoci.

autorka: Magdaléna Vaculčiaková

ilustračné foto: Magdaléna Vaculčiaková

Globálna rozvojová žurnalistika

Ciele predmetu

Cieľom predmetu Globálna rozvojová žurnalistika je poskytnúť študentkám a študentom (nielen) žurnalistiky príležitosť vybudovať si kompetencie potrebné k fundovanému a analyticky podloženému hĺbkovému informovaniu o svete, ktorý sa veľmi rýchlo mení a je v čoraz väčšej miere prepojený. Zároveň dnes vzniká čoraz akútnejšia potreba informovať o globálnych výzvach spojených s udržateľnými rozvojom a humanitárnymi otázkami.

Metóda a vyučujúci

Predmet je vyučovaný v blended-learning verzii (1/2 online, 1/2 prezenčne), resp. počas platnosti korona obmedzení v plne online verzii, sčasti po anglicky (v dispozícii je aj plne anglická verzia).

Pri online výučbe využívame platformu Canvas Instructure, webináre realizujeme prostredníctvom MS Teams.

Prezenčná časť (mimo korona opatrení) prebieha v menších skupinách v 4 až 5 termínoch v dátumoch podľa dohovoru.

Významnú časť nášho prístupu tvorí dôsledná spätná väzba a viaceré participatívne vzdelávacie prístupy s dôrazom na otvorenú diskusiu.

Predmet učí novinár a novinárka s rokmi praxe, ako aj s expertízou v daných témach. Ako hostí si prizývame ďalších profesionálov.

Pre získanie perspektívy absolventiek a absolventov Globálnej rozvojovej žurnalistiky nahliadnite do Evaluačnej správy kvality a dopadu vzdelávania (2021).

Východiská

Stojí na troch základných východiskách globálnej rozvojovej žurnalistiky:

  1. vnímanie skutočnosti, že svet tvorí jeden celok
  2. vkladanie udalostí do kontextu prostredníctvom hĺbkovej analýzy a hľadania skrytých premenných
  3. celostný náhľad na dianie.

Globálne témy a výzvy, ako sú migrácia, zmena klímy, priemyselné znečistenie, daňové úniky a mnohé ďalšie sa nedajú plne uchopiť a analyzovať tradičnými postupmi. Ďalekozrakou optikou zahraničnej žurnalistiky nedokážeme do výstupov včleňovať domáci kontext, rovnako tak ako nám optika domácej žurnalistiky nedokáže programovo do domáceho diania vkladať zahraničný rozmer. Odpoveďou je ďalší náhľad, kombinujúci zahraničný a domáci náhľad v jedno, s novou, aktualizovanou sadou globálnej žurnalistickej etiky.

Predmet zároveň rozširuje povedomie študentov o rozvoji ako sociohistorickom procese vo všeobecnosti a o rozvojovej spolupráce a humanitárnej pomoci zvlášť.

Materiály

  • skriptá v tlačenej aj pdf podobe
  • pdf prezentácie
  • handouty
  • videá a iné prvky

Študenti si nepotrebujú robiť poznámky, učíme sa participatívne a čo najinterktívnejšie. Našou obľúbenou metódou je otvorená diskusia. Čo sa povie v triede či na webinári, zostane v triede/webinári.

Hodnotenie:

Našim cieľom nie je hodnotiť od A po F, ale čosi naučiť. Ale nejaké hodnotenie dať musíme. Hodnotíme na základe odovzdaných a na základe spätnej väzby dopracovaných zadaní a dodržiavaní deadlinov. Tie berieme ako súčasť učenia sa – jednou z významným zručností žurnalistu je totiž schopnosť dodržiavať termíny. A čo sa naučíte v škole, v praxi určite neobanujete.

Profil absolventov

Po absolvovaní kurzu sú študenti a študentky lepšie vybavení znalosťami globálnej aj slovenskej rozvojovej infraštruktúry a informačných zdrojov s nimi spojenými (napr. štatistiky rôznych inštitúcií a pod.), ako aj rozvojových výziev a prepojení, pred ktorými svet a zraniteľné komunity v ňom stoja.

Zároveň by študenti mali disponovať schopnosťou o týchto výzvach a prepojeniach fundovane informovať, berúc pritom do úvahy rôznorodosť sveta, kultúrne rozdiely, či vlastné stereotypy a predstavy o svete.

Ďalšie benefity predmetu

Absolventky a absolventi kurzu automaticky získavajú príležitosť vycestovať na zahraničné novinárske cesty do viac či menej vzdialených krajín. Zatiaľ sme takto navštívili Keňu, Maroko, Španielsko, Poľsko, Ghanu, Grécko, Senegal, Bosnu a ďalšie. Počas ciest v teréne študenti vytvorili množstvo novinárskych výstupov, napr. Ghana, Grécko, Maroko, Španielsko.

Možnosť vycestovať na novinársku cestu je integrálnou súčasťou predmetu. V prípade, že absolventi nebudú môcť vycestovať v období po ukončení kurzu, táto možnosť im zostane aj do budúcna.

Súčasťou predmetu sú aj webináre so zaujímavý zahraničnými odborníkmi z oblasti žurnalistiky – v minulosti to boli napríklad Belinda Goldsmith (šéfredaktorka v Thomson-Reuters Foundation), Tom Law (Ethical Journalism Network), Tina Rosenberg (Solutions Journalism Network, nositeľka Pulitzerovej ceny) a ďalší.

Syllabus predmetu (v procese preklápania do online verzie)

Ako sa prihlásiť?

Na kurz sa môžete prihlásiť dvoma spôsobmi:

  1. Ak ste študenti Filozofickej fakulty UK, resp. inej fakulty UK, môžete si ho zapísať cez AIS. Následne dostanete prístupy do kurzu.
  2. Ak ste študenti odinakiaľ, resp. ak ste neštudenti, kontaktujte nás prosím na adrese svetmedziriadkami@clovekvohrozeni.sk

image

Predmet realizujeme vďaka finančnej podpore Európskej únie, SlovakAid a Medzinárodného vyšehradského fondu v rámci spolupráce mediálnej iniciatívy Svet medzi riadkami, neziskovej organizácie Človek v ohrození a Katedry žurnalistiky Filozofickej fakulty Univerzity Komenského.

Rýchla móda alebo čo s obnoseným šatstvom, ktoré nikto nechce?

Časy, keď obchodné reťazce s módny oblečením menili sortiment každú sezónu, teda asi štyrikrát za rok, sú už dávno preč. Fenomén rýchlej módy spôsobil, že sa predáva a vyhadzuje viac oblečenia ako kedykoľvek predtým. Aké sú dôsledky? Continue reading “Rýchla móda alebo čo s obnoseným šatstvom, ktoré nikto nechce?”

Ako učiť o migrácii – metodické príručky a voľné online zdroje

Ako učiť o migrácii? Na mnohých školách sa tejto téme vyhýbajú. Dôvodov môže byť viac– učitelia niekedy nemajú o téme dostatok relevantných informácii, prípadne nevedia o kvalitných zdrojoch, ktoré by tému žiakom predstavili citlivo a zaujímavo. Niekedy sa boja reakcii žiakov a toho, či na ňu budú vedieť vhodne zareagovať. A možno preto, lebo doteraz nikto existujúce zdroje učiteľom v kocke nepredstavil. To sme sa snažili napraviť v novom článku. Continue reading “Ako učiť o migrácii – metodické príručky a voľné online zdroje”

Nahradia našu prácu stroje a technológie?

Slovensko je podľa štúdie OECD extrémne ohrozené automatizáciou. Futurológovia a experti predvídajú, že skôr alebo neskôr nahradia roboty a počítače značnú časť pracovných úloh, ktoré dnes vykonávame my – ľudia. Ako sme na túto zmenu pripravení? Je nevyhnutná? Aké bude mať dôsledky? A čo môžeme urobiť na lokálnej aj globálnej úrovni pre to, aby neboli následky pre našu spoločnosť a ekonomiku zničujúce? Continue reading “Nahradia našu prácu stroje a technológie?”

Global Development Journalism

 

 

 

 

 

  1. Globalisation puts us in direct relationship with people in other parts of our common planet, so GDJ puts emphasis on global interconnections (having so called global, not only foreign outlook, epistemological level).

  2. Thematically reflects increasing need to cover (sustainable) development and humanitarian issues.

  3. Ethically emphasises unbalanced power structures and relations within society (locally, globally as well as “glocally”), gives voice to those without power, to those who are not heard within these unbalanced relations.

  4. Analytically builds on critical discourse analysis and media framing analysis, in order to enable journalists to step out of dominant discourse(s) – transformative element, ability to change frames of reference, see the world through others´ eyes.

And by all that it aims to contribute to positive social change.

Skutočná cena nášho mobilu

 

Ku každému smartfónu ti dáme ďalší ako darček. Uži si dvojnásobnú radosť! 
Vymeňte svoj starý mobil za nový už po roku! 

Tak sa snažia zaujať zákazníkov reklamné kampane jedného z mobilných operátorov na Slovensku.

Smartfóny sa stali symbolom prestíže a životného štýlu. Väčina z nás su bez nich už dnes nevie predstaviť život. Stali sa tiež spotrebným tovarom – skúste spočítať, koľko mobilov ste už za život vymenili. Ako všetko v živote, aj toto má svoju cenu. My ju platíme cenou za tovar, tú inú – pre nás neviditeľnú – platia ľudia vo vzdialených krajinách sveta. A platí ju aj celá planéta.

Postapokalyptický svet

Desiatky rúr vylievajú v neustálom prúde čiernu páchnucu tekutinu do rozľahlého jazera či skôr čiernej brečky. Zápach síry dráždi ku kašľu. Postapokalyptický pocit dotvárajú v pozadí stojace komíny gigantickej fabriky – veľkej ako mesto. Sme v čínskom komplexe pri meste Baotou, v autonómnom regióne vnútorne Mongolsko. V jednom zo svetových centier ťažby tzv. vzácnych zemín.

Cerium, dysprosium, erbium, ytterbium, yttrium a mnohé iné prvky – o vzácnych zeminách zrejme väčšina z nás nepočula. V škole sme sa o nich neučili, ich obrázky nie sú vyznačené ani v tematickom školskom atlase sveta. Nepíše sa o nich v novinách, nehovorí v médiách. Napriek svojmu názvu ani nie sú až také vzácne, vzácny je skôr výskyt ložísk z ich vysokou koncentráciou. Používajú sa v spotrebičoch, v ktorých sú akoby kváskom v chlebe – nemusí ich byť v ňom veľa, ale bez nich chlieb neupečieme. V Číne sa ťaží asi 95 % svetovej spotreby vzácnych zemín – väčšina práve vo Vnútornom Mongolsku.

Nachádzajú sa ale všade. Napríklad cérium má obrovské množstvo komerčných použití – od farbenia skla po použitie v katalyzátoroch áut. Používa sa tiež na leštenie dotykových obrazoviek smartfónov a tabletov. Neodymium sa používa napríklad na výrobu výkonných a ľahkých magnetov, ďalšie prvky sú zas nevyhnutné na výrobu elektrických zubných kefiek.

Ekonomika stúpa – ostatné je nepodstatné

Ťažba, spracovanie a recyklácia vzácnych zemín majú extrémne negatívne dôsledky na životné prostredie. Predovšetkým, ak sa na jeho ochranu nedbá počas celého procesu ťažby a spracovania. Pri spracovaní sa používajú toxické kyseliny, v zeminách sa vyskytujú aj rádioaktívne prvky ako thórium a urán, celý proces ťažby a spracovania je veľmi nebezpečný. Práve preto sa väčšina ťažby koncentruje do Číny, ktorá je ochotná akceptovať tieto riziká a nedbá veľmi na ich dôsledky.

Komplex vo vnútornom Mongolsku, asi 120 km od Baotou, foto: NASA, Wikipedia

Baotou vďaka vzácnym zeminám zažíva ekonomický boom. Kým v roku 1950 tu nežilo ani 100-tisíc obyvateľov, dnes ich je viac ako dva a pol milióna. Tí uprednostňujú pracovné príležitosti a možnosť zarobiť si pred zdravotnými rizikami. Kedysi tak ako okoli Baotou mohli vyzerať priemyselné oblasti v Západnej Európe a neskôr industriálne centrá vtedajšieho Východného bloku. Dnes také nájdete len v miestach, kde ešte nepoznajú moderné envrironmentálne štandardy a systémy regulácie.

Extrémna chudoba v bohatej krajine

Demokratická republika Kongo (DRC) je chaotická aj na regionálne pomery. Pred sto rokmi bola v de facto súkromnom vlastníctve belgického kráľa Leopolda II. Ten úplne vyplienil jej prírodné bohatstvo – prírodný kaučuk a slonovinu. Čo je horšie, jeho ľudia pri tom vyvraždili alebo zmrzačili aj značnú časť, asi desať miliónov, obyvateľov krajiny. Z tejto rany sa dodnes nespamätala (video je v angličtine).

[[{“type”:”media”,”view_mode”:”media_large”,”fid”:”1841″,”attributes”:{“alt”:”King Leopold II of Belgium and the 10 Million Deaths of the Congolese”,”class”:”media-image”,”typeof”:”foaf:Image”}}]]
Ani viac ako polstoročie po získaní nezávislosti preto Demokratická republika Kongo nie je demokratická a podľa nitkroých aj od republiky má ďaleko. V krajine sa nachádzajú veľké zásoby vzácnych nerastných surovín. Korupcia a politická nestabilita však spôsobili, že z nich profituje len úzka elita a zahraniční „investori“. Pochádza z nej až 60 percent svetovej produkcie kobaltu.

Kým v Kalifornii, v tzv. Kremíkovom údolí (Silicon Valley) pokračuje boom informačných technológii, do baní v africkom vnútrozemí sa spúšťajú baníci, niektorí mladší ako dvanásť rokov. Nemajú žiadne bezpečnostné vybavenie, moderné nástroje, len čelovú lampu a kladivo s klinom. Za deň tvrdej práce takto zarobia dva až tri doláre. Je to nebezpečná práca, pri ktorej hrozia zosuvy, a počas nej baníci vdychujú nebezpečné plyny ako metán a toxický prach. Zarobia len toľko, koľko vyťažia. V prípade dažďov, kedy sa v zaplavených baniach ťažiť nedá nezarobia vôbec nič. Inú možnosť ale nemajú – je to jedna z mála pracovných príležitostí v oblasti. A ako to súvisí so Sillicon Valley?

Dopyt stúpa, cena však klesá

Po vyťažení čistia kobalt ženy a deti v blízkej rieke a predávajú priekupníkom. Od nich sa preváža k hraniciam so susednou Zambiou, a ďalej prepravuje do prístavu v Tanzánii. Svoju konečnú destináciu má obyčajne v Ázii, kde sa dnes vyrába väčšina lítium-iontových batérii. Až 90 percent „čínskeho“ kobaltu má pôvod v DRC, kde čínske spoločnosti dominujú miestnemu trhu s nerastnými surovinami.

Kobalt je najdrahšia surovina v lítium-iontovej batérii. Preto sa vedci a inžinieri už dlhšie snažia nájsť k tomuto minerálu alternatívu. Ale zatiaľ zostáva jedinou možnosťou, ako zvýšiť výkon batérii. Aj preto zaň musia výrobcovia počítačov, áut a batérii platiť až 20 eur za kilogram. Baníci dostanú len zlomok z tejto sumy.

V ostatných piatich rokoch sa dopyt po kobalte strojnásobil. Stúpa výroba batérii, predovšetkým do osobných elektrických áut. Firma Tesla dokončuje svoju gigantickú fabriku na lítium-iontové batérie v americkej Nevade a ostatné automobilky takisto nezostávajú čakať so založenými rukami. Okrem toho je kobalt potrebný aj pri výrobe počítačov a mobilných zariadení. Bez neho by boom informačných technológii nemal na čom fungovať. Predpokladá sa, že globálny dopyt po kobalte bude preto aj naďalej stúpať.

Napriek zvyšujúcemu sa dopytu cena kobaltu klesá. Ešte rýchlejšie ako dopyt po ňom totiž stúpa množstvo minerálu vyťažených v primitívnych baniach. Tie dodávajú na svetový trh kobalt za najnižšiu cenu – kvôli nízkym mzdám baníkov a tomu, že pri ťažbe nevznikajú žiadne ďalšie náklady zabezpečujúce moderné štamndardy. Tými sú napríklad eliminácia environmentálnych škôd, kúpa pôdy od jej vlastníkov, kompenzácie pre región alebo štát, či odškodnenie v prípade zranení alebo dokonca úmrtí baníkov.

Každému je jasné, čo sa deje, takmer všetci však pred problémom zatvárajú oči. Keďže ťažba kobaltu sa nepovažuje za priamy zdroj podpory vojenského konfliktu v oblasti, neplatí na jeho vývoz v USA embargo, ako je to v prípade iných nerastných surovín zo Demokratickej republiky Kongo. Skutočným dôvodom ale môže byť, že globálny priemysel je na kobalte z Konga závislý a akýkoľvek výkyv v dodávateľskom reťazci by ho mohol vážne poškodiť.

Agbogbloshie – miesto, kde by ste sa nechceli narodiť

Ak západní fotografi hľadajú miesto, ktoré predstavuje to najhoršie, čo spôsobuje rastúca spotreba elektroniky, vedia kam majú cestovať. Cestujú do Agbogbloshie ležiacom na predmestí Accry, hlavného mesta Ghany. Stalo sa symbolom nelegálneho vývozu starej elektroniky z najbohatších do jednej z najchudobnejších krajín. Pravda však nie je taká jednoduchá – väčšina zastaranej elektroniky sem dnes pochádza priamo z Ghany a krajín Západnej Afriky.

Hoci bazilejská konvencia zakazuje vývoz nebezpečného odpadu z bohatých do ekonomicky menej rozvinutých krajín, nezakazuje vývoz tovaru, ktorý môže byť opätovne použitý alebo opraviteľný. Časť spotrebičov dovezených do Ghany v skutočnosti ale nie je opätovne použiteľná a aj tie, ktoré sú, skôr alebo neskôr skončia na miestach ako je Agbogbloshie.

Agbogbloshie vyrástlo na močiaroch a nížinách Guinejského zálivu. Je tiež symbolom rýchlej urbanizácie afrických veľkomiest a všetkého negatívneho, čo tento proces prináša. Dnes toto miesto charakterizujú kúdole čierneho dymu a rozbahnené cesty. Tie rozdeľujú dielne, kde sa spracuje elektronický odpad – často tým najjednoduchším spôsobom – spaľovaním nepotrebných častí. Aj miestni ľudia žijúci v meste ho nazývajú Sodoma a Gomora.

Nie je to pre nás dobré

Miesto pôsobí na prvý pohľad chaoticky, ale všetko je prekvapujúco zorganizované. Časť chlapcov a mladých mužov zbiera staré pevné disky počítačov, ďalšia spaľuje káble, aby sa tak dostali k medi a iným kovom, iní zas kliešťami vyberajú medené a hliníkové časti starej elektroniky. Ženy a dievčatá sa starajú o varenie jedla, prinášajú občerstvenie a vodu. Špecifická práca sa našla aj pre menšie deti – magnetom zavesenom na špagáte hľadajú zabudnuté kúsky kovu. Žijú tu tisícky ľudí, pre ktorých sa stal odpad prácou a životom.

Jedným zo zberačov je aj Abdoullaye: „Zarobím medzi 60 centov a jeden a pol eura denne. Každý mesiac posielam 15 eur domov, rodine, ktorá žije na severe krajiny Rád by som sa vrátil späť, ale moja rodina potrebuje peniaze, takže zostávam. Máme tu mnoho problémov – niekedy musím ísť do nemocnice. Nie je to pre nás dobré.“

Skutočná cena 

Technologické firmy, telekomunikačné firmy a predajcovia telefónov medzičasom pokračujú vo svojom marketingu. Načo čakať? Kúp si už dnes nový telefón – ešte jeden, ešte novší, ešte výkonnejší! Tieto telefóny však vznikajú aj v jazerách s rádioaktívnou brečkou v okolí Baotou, v primitívnych baniach džunglí Demokratickej republiky Kongo. Na konci svojho životného cyklu môžu skončiť v miestach ako je Agbogbloshie.

Skutočnú cenu mobilu je potrebné zaplatiť ešte pred jeho vznikom a splácať sa bude dlho po tom, ako nás omrzí alebo prestane fungovať.

autor: Lukáš Zajac

Spracované podľa: 

www.washingtonpost.com/graphics/business/batteries/congo-cobalt-mining-for-lithium-ion-battery/
www.theguardian.com/world/2013/dec/14/ghana-dump-electronic-waste-not-good-place-live
www.smithsonianmag.com/science-nature/burning-truth-behind-e-waste-dump-africa-180957597/
www.economist.com/news/books-and-arts/21688372-they-are-obscure-yet-essential-why-rare-metals-make-world-go-round-unobtainiums
www.bbc.com/future/story/20150402-the-worst-place-on-earth

Udržateľné metropoly, ktoré môžu inšpirovať svet

Stále viac ľudí hľadá lepšiu budúcnosť vo veľkých mestách. Tie sa tak stávajú ešte väčšími, s viac odpadkami, viac autami, väčším znečistením. Mnohé mestá vo svete už zistili, že sa musia vydať na cestu udržateľného rozvoja. Prečítajte si príklady zaujímavých projektov pre zelenejšie mestá. Continue reading “Udržateľné metropoly, ktoré môžu inšpirovať svet”

Lacná ropa ako ekologická šanca

Svet zaplavuje lacná ropa. Presýtený trh môže na jednej strane nabádať k plytvaniu, no na druhej strane odrádza od novej ťažby. Svet si pritom ťažbu nových nálezísk už ekologicky nemôže dovoliť. Naopak, krajiny by mali v tejto situácii zaviesť nepopulárnu uhlíkovú daň. Continue reading “Lacná ropa ako ekologická šanca”

Zmienky v médiách

 

Výber mediálnych zmienok o projekte

  • HN ukážu Svet medzi riadkami – HN (vyšlo v tlači aj online)
  • Človek v ohrození inicioval novinársky projekt Svet medzi riadkami – Teraz.sk – Školský servis
  • Afrika je u nás stereotypom. Ako ju prečítať medzi riadkami? – Aktuálne.sk
  • Študenti žurnalistiky sa môžu v letnom semestri zapísať do novinárskeho projektu – Sme.sk
  • Propaganda sa neskončila nežnou revolúciou. Dnes ju ľudia odhaľujú ťažko, tvrdí odborníčka – Aktuality.sk
  • Budúci novinári sa zoznámili s prácou OSN – HN Globálne
  • Svet medzi riadkami má pomôcť novinárom – STV
  • Slovenskí novinári sa učia nazerať na svet bez európskych okuliarov – HN Globálne
  • Šéf spravodajstva Markízy vysvetľoval správy o Rómoch a moslimoch – Aktuality.sk 
  • séria Svet inak publikovaná na portáli SME.sk nominovaná na Novinársku cenu 2016 – www.svetinak.sk

Kurz Globálne výzvy (nielen) pre žurnalistov

Vysokoškolský kurz Globálne výzvy (nielen) pre žurnalistov vyučovaný na Katedre žurnalistiky na Univerzite Komenského umožňuje budúcim novinárom nazrieť medzi riadky, poodhaliť ich vlastné postoje, stereotypy či predsudky a toto poznanie aplikovať pri uvažovaní o siedmich vybraných globálnych témach.

Novinári z praxe a odborníci na globálne témy študentom počas 12 týždňov ukazujú skryté rozmery tém, ako je globalizácia, udržateľný rozvoj, migrácia, ľudské práva, chudoba či zmena klímy. Študenti vytvárajú novinársky obsah, získavajú spätnú väzbu, publikujú v novinách a spolupracujú s odborníkmi.

Unikátnym prvkom kurzu je spolupráca so spravodajskou sekciou HN Globálne na portáli Hospodárskych novín (www.hnonline.sk) zameranou na globálne témy. Spolupráca umožňuje budúcim novinárom získavať prax pod dohľadom skúsených novinárov.

Kurz pripravuje Svet medzi riadkami, neformálne zoskupenie novinárov a odborníkov so záujmom o globálnu žurnalistiku a rozvojové témy, pod hlavičkou neziskovej organizácie Človek v ohrození, v úzkej spolupráci s Katedrou žurnalistiky Filozofickej fakulty Univerzity Komenského a Hospodárskymi novinami. Spolufinancuje ho SlovakAid.

Učebné texty a materiály

Výťah z evalvácie kvality a dopadu kurzu – 2016
Výťah z evalvácie kvality a dopadu kurzu – 2021

Zoznam vyučujúcich a ďalších expertov:

  • Stanislava Harkotová – vyučujúca kurzu, reportérka Aktuality.sk
  • Frédérique Hazeová – garantka predmetu, Katedra žurnalistiky FiF UK
  • Peter Ivanič – odborník na zobrazovanie rozvojových krajín a jeho účinok na naše postoje, rozvojový novinár, člen Svet medzi riadkami
  • Jarmila Lajčáková – odborníčka na ľudské práva s dôrazom na menšiny, Centrum pre výskum etnicity a kultúry, FSEV UK
  • Stanislava Luppová – vyučujúca kurzu, odborníčka na ekonomiku, editorka ekonomického oddelenia Hospodárskych novín, členka Svet medzi riadkami
  • Elena Gallová Kriglerová – odborníčka na migráciu a interetnické vzťahy, Centrum pre výskum etnicity a kultúry / Zuzana Števulová – odborníčka na migráciu, Liga za ľudské práva
  • Juraj Mesík – odborník na otázky spojené so zmenou klímy, rozvojový analytik, Palackého univerzita v Olomouci
  • Andrej Návojský – odborník na zobrazovanie rozvojových krajín a jeho účinok na naše postoje, Nadácia Milana Šimečku
  • Tímea Stránská – odborníčka na medzinárodné právo so špecializáciou na ľudské práva, Kancelária OSN, Priština, Kosovo
  • Lukáš Zorád – ekológ, odborník na otázky životného prostredia s dôrazom na krajiny globálneho Juhu, PDCS


Návrat na stránku programu Svet medzi riadkami

image

Učebné texty Svet medzi riadkami

Na tejto stránke nájdete jednotlivé kapitoly vysokoškolských učebných textov (nielen) pre budúcich novinárov a ďalšie materiály týkajúce sa kurzu Globálne výzvy (nielen) pre žurnalistov. Všetky materiály sú voľne stiahnuteľné a šíriteľné pod licenciou Creative Commons Attribution NoDerivetives 4.0.

Materiály vznikli v rámci projektu Globálne výzvy (nielen) pre žurnalistov, ktorý spolufinancoval SlovakAid.

  1. Diskurz a základy diskurzívnej analýzy
  2. Globálne prepojenia a mocenské štruktúry
  3. Trvalo udržateľný rozvoj
  4. Globalizácia a svetový obchod
  5. Klimatická zmena
  6. Chudoba
  7. Migrácia
  8. Ľudské práva
  9. Životné prostredie

Návrat na stránku programu Svet medzi riadkami

image

Podujatia a aktivity Svet medzi riadkami

Nižšie nájdete výber z podujatí organizovaných v rámci iniciatívy Svet medzi riadkami. Podujatia spolufinancoval SlovakAid. 

 

Mýtus: V Afrike všeci hovoria jedným jazykom – afričtinou

V Európe vnímame jazykovú a etnickú rozmanitosť ako bežnú. Vďaka priamej skúsenosti si uvedomujeme, že maďarčina a nemčina sú odlišné jazyky. Ani Afrika nemá jeden spoločný jazyk a jednotný životný štýl v tradičných kmeňových zväzkoch. Continue reading “Mýtus: V Afrike všeci hovoria jedným jazykom – afričtinou”

Krátke videá, ktoré menia svet

Pri seminároch a stretnutiach s učiteľmi sa ich často pýtame, či využívajú, alebo aspoň poznajú, projekt TED. Obyčajne len malá časť z nich zdvihne ruky. Pritom potenciál TEDu je obrovský – len dva kliky od nás ležia terabajty vedomostí, inšpirácie a motivácie.

TED, skratka anglických slov (Technology, Entertainment, Design), je každoročná konferencia s heslom „myšlienky, ktoré stoja za rozšírenie“ (ideas worth spreading). Konferencia pozostáva z prednášok nazvaných TED Talks, na ktoré sú pozvaní zaujímaví hostia z rôznorodých oblastí vedy, techniky, umenia, dizajnu, politiky, vzdelania, kultúry, biznisu, globálnych otázok, technológie a rozvoja a zábavy. Rečníci majú maximálne 18 minút na to, aby prezentovali svoje myšlienky, v čo najinovatívnejšej a najatraktívnejšej forme. Hlavnou myšlienkou TED-u je to, že obsah prednášok nie je určený len pre platiacich divákov (lístky sú obyčajne veľmi drahé), ale je šírený zdarma prostredníctvom internetu.

Od roku 2009 je možné získat licenciu a organizovať vlastnú, lokálnu konferenci s názvom TEDx. Na Slovensku takto vznikli “klony” TED-u v Bratislave, ale i Košiciach, Trenčíne, Prešove, či Banskej Bystrici.

V súčasnosti je na stánke TED.com dostupných asi 2100 krátkych videí a každý deň pribudne jedno nové. Všetky sú otitulkované a mnohé z nich, vďaka dobrovoľníkom, aj do češtiny a/lebo slovenčiny. Dajú sa ľahko stiahnuť a ďalej prehrávať aj bez internetového pripojenia (použitím funkcie download pri náhľade videa).

Najviac prehraným videom (v súčasnosti takmer 40 miliónov videní) je, a možno to bude znieť prekvapujúco, prednáška o škole a vzdelávaní. Ak ste ešte žiadne TED video nevideli, odporúčame začať s týmto, od Kena Robinsona, ktoré je zároveň ukážkou toho, ako ideálne skĺbiť obsah a formu v krátkej prednáške (nájdete tu):

O ďalšej prednáške Teda Robinsona sme už písali v minulosti.

Hans Rosling zas ukazuje, že aj o štatistike sa dá hovoriť neuveriteľne pútavo. Vo svojich prednáškach vyvracia, s použitím štatistických dát, mnohé mýty o súčasnom svete. Napríklad, že naša predstava o svete rozdelenom na dve skupiny – rozvinuté a rozvojové – je už dávno prekonaná (nájdete tu).

Neskôr Hans Rosling pridal niekoľko ďalších prednášok, z ktorých niektoré nájdete tu. V tomto roku sa im ešte budeme venovať viac do hĺbky.

Čítali ste už niekedy román od afrického autora alebo autorky? Pravdepodobne nie. Po prednáške Chimamanda Ngozi Adichie možno po takej knižke siahnete. Chimamanda Adichie v prednáške hovorí o tom, ako vznikajú stereotypy (“problémom stereotypov nie je to, že by boli nepravdivé, ale to, že sú neúplné. Z jedného príbehu tak robia jediný príbeh”). Silný osobný príbeh a reč, ktorá vás isto chytí a primäje k rozmýšľaniu (nájdete tu).

 

Čo sa stane, ak do steny v chudobnom indickom predmestí namontujete počítač s rýchlym internetom a bez akýchkoľvek ďalších inštrukcí? Takýto experiment skutočne opakovane uskutočnili. Výsledkom bolo poznanie, že deti sa naučia, čo sa naučiť chcú – použiť počítač či internet – bez ohľadu na to, aké tieto deti sú a odkiaľ pocházdajú (nájdete tu)

 

TED vytvoril aj nový projekt http://ed.ted.com/lessons, v ktorom nájdete krátke videá. Tie sa snažia odpovedať na zaujímavé otázky, predstaviť logické hádanky či prezentovať zaujímavé témy. Videá sa dajú filtrovať – podľa obsahu, dĺžky, popularity či stupňa škôl, na ktorých ich možno použiť. Určitou nevýhodou je, že len menšia časť z nich je preložená do slovenského alebo českého jazyka.

 

TED možno využiť pre vlastnú inšpiráciu a rozšírenie si svojho poznania, či využiť ich priamo na hodinách – samozrejme s premysleným zaradením do cieľov a obsahu vyučovania a s adekvátnou reflexiou.

Môžete začať už dnes – 20 doteraz najpopulárnejších TED videí nájdete tu.

 

Foto: TED.com

Obsah vzniká s podporou: 

 

Ocenenia Svet medzi riadkami

Program Svet medzi riadkami sa pravidelne snaží prichádzať s inovatívnym novinárskym obsahom vychádzajúcim z princípov globálnej rozvojovej žurnalistiky. Táto naša snaha bola dosiaľ ocenená dvomi nomináciami na Novinársku cenu za roky 2015 a 2016 pre autorov a autorky, ktorí sú súčasťou programu. Okrem toho tiež program získal prestížne ocenenie GENE Global Education Innovation Award ako jedna z najinovatívnejších iniciatív v Európskej únii.

 

 

 

 

  • V roku 2016 vytvorili vyučujúci kurzu Globálne výzvy (nielen) pre žurnalistov (Stanislava Luppová, Stanislava Harkotová, Peter Ivanič) interaktívnu sériu článkov s témou Šťastné a konzumné: ako sa pod stromček dostal váš obľúbený darček, ktorý bol publikovaný na portáli SME.sk.
  • V roku 2017 vytvorili vyučujúci kurzu Globálne výzvy (nielen) pre žurnalistov (Stanislava Luppová, Peter Ivanič) v spolupráci s viacerými absolventmi kurzu a ďalšími novinármi so záujmom o globálne témy interaktívnu sériu Svet inak, ktorý bol publikovaný na portáli SME.sk.
  • V roku 2018 získal program Svet medzi riadkami prestížne ocenenie GENE Global Education Innovation Award, čím sa zaradil medzi najinovatívnejšie vzdelávacie programy v Európskej únii.

 

Návrat na stránku programu Svet medzi riadkami

World between the Lines

Discover how the world is interrelated, look for the prejudices, that distort how we see the world.

Globalisation puts us in more or less direct relationship with people in other parts of our common planet. What has been far in the past, nowadays directly affects us.

Therefore it is no longer feasible to divide world into “domestic” and “foreign”. It needs to be seen and presented as a complex of diverse and often not fair relations, relations in which we directly take part. And this new awareness should be reflected in media and journalists’ outputs.

Journalism approach building on this understanding  is called Global Development Journalism. And exactly this approach is supported by the programme Svet medzi riadkami (World between the Lines) realised under umbrella of Slovak NGDO People in Need Slovakia.

Our programme enables both, future and current journalists to look betwen the lines, understand the origin of their own attitudes, stereotypes and prejudices, as well as enables them to apply this understanding into the practice in context of various global issues.

Activities

  • University courses
  • Publishing
  • Workshops, presentations, discussions
  • Specialised section HN Globálne at one of the largest media portals in Slovakia www.hnonline.sk
  • Media analysis – TBA

Courses

Publications

  • Svet medzi riadkami (World between the Lines) – university learning materials
  • Obrazy menšín v našich hlavách: ako nepísať o “iných” bez “iných” (Pictures of Minorities in our Heads: How not to Write about “Others” without Others) – university textbook on minority sensitive journalism
  • Globálna rozvojová žurnalistika (Global Development Journalism) – university learning materials/textbook (in process)

Media projects

  • Koniec chudoby?, special series on extreme poverty, Rozvojová spolupráca / www.hnonline.sk (júl 2018)
  • Vianoce na blate – special series on climate change, www.hnonline.sk
  • Svet inak, special series on alternative approaches to various global issues, www.svetinak.sk / www.sme.sk (nominated for journalism award 2016)
  • Šťastné a konzumné, special series on consumerism in relation to Christmas, www.sme.sk (nominated for journalism award 2015)
  • SDGs with Hospodárske noviny (20-parts series on SDGs, 2015)

+ specialised news section HN Globálne dedicated to global issues and students outputs covering these issues

Educational projects

Awards

Videos

Photographs

Facebook

Partners

  • People in Need Slovakia (main partner)
  • Department of Journalism at Faculty of Arts of Comenius University in Bratislava
  • Department of Journalism at Faculty of Arts of Constantine the Philosopher in Nitra
  • United Nations Information Service Vienna
  • Human Rigths League
  • Minority Rights Group International
  • Hospodárske noviny (www.hnonline.sk)
  • Absynt publishing house (publishing reportage literature)
  • Digital Media Campus (educational platform of media house Ringier Axel Springier)

Donors

  • SlovakAid
  • EuropeAid
  • EU DG Justice
  • International Visegrad Fund

Contacts

Videá Svet medzi riadkami

 

Návrat na stránku programu Svet medzi riadkami